針對由各地中考體育加分政策引發的一系列學生、家長“突擊鍛煉”現象,教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰6月3日在接受中國青年報記者採訪時作出回應稱,中考體育加分政策將堅持並逐步擴大加分力度。
  近年來,我國青少年體質下降成為輿論關註的一個焦點。從中央到地方,從教育部到各地教育行政主管部門,都對體育教育這一直接關係到青少年身體健康程度的“小科目”傾註了大量心血。
  黨的十八屆三中全會報告就對學校體育工作作出重要部署,明確提出“強化體育課和課外鍛煉,促進青少年身心健康、體魄強健”。
  記者瞭解到,為促進體育教育發展,自2007年以來,全國多地教育部門出台規定,將體育成績納入中考加分範圍,加分分值從一二十分至三四十分不等。體育加分新政的出台,使得一大批學生被逼著從教室走向操場,一大批家長動足腦筋為孩子突擊體育項目做準備。社會上還應運而生了各種針對中考體育的專項培訓家教。
  但隨之而來的問題是,很多學生和家長又走上了“應試”教育的老路子,中考體育一考完,就把體育鍛煉這件事兒給徹底放下了,因為“高考沒有體育加分這檔子事兒”。
  “教育部的學生體質監測系統數據顯示,初三、高一兩個年級的學生體質是最好的。”王登峰也註意到了上述問題,他告訴記者,當前全國各地的教育行政主管部門幾乎都出台並實行了中考體育加分政策,只是各地加分分值不同而已。
  現在遇到的問題是——尚未找到一套完善的加分機制,能考察一名學生是否真的長期參加體育鍛煉了。如果找到這一機制,那麼那些“突擊式”的“體育補習”將不復存在,“因為你突擊鍛煉一星期,跟人家堅持鍛煉一年的成績還是沒法比,只有堅持鍛煉,才能出好成績。”
  王登峰說,將來“體育中考”會主要從體育技能層面考察學生的水準,形體層面的分值比重將會下降,“能不能找到幾種經過長期鍛煉,成績就能有明顯變化和提升的項目,作為技能層面的考試項目;形體層面經常會有遺傳因素,似乎有失公平,所以分值應該減少。”
  一個理想的結局是,“體育中考”有了一套全國統一的科學、客觀的評價體系後,它不僅可以引領小學生體育教育水平的提升,還能成為未來“體育高考”的初中版藍本。
  “今年已經有13個省份把見義勇為納入高考加分的參考依據,德育內容可以納入高考,為什麼將來體育、美育內容不能呢?”王登峰認為,未來的考試評價體系會逐步朝著“綜合素質”評價方向發展,“中考體育加分政策會堅持並且擴大分值,直到分值基本能與語數外等主課分值占比持平。”  (原標題:王登峰:中考體育加分政策將堅持並擴大力度)
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